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南瓜文学www.nanguawx.com提供的《闻香识命》1161、交学堂(第2/3页)
成几区。他没有把每一处都写上新的安排，只先留下现有的收信方式与尚待确认之处。
“我可以负责各州的往来与用度。”顾泽说，“但学堂日常的课目安排，最好有人常去看。只靠信上几行字，容易看见缺了桌案，却看不见学生把桌子搬去堵门。”
“为什么要堵门？”念儿问。
“我也想知道。”顾泽说。
阿乙把两只手放在桌沿，挺起胸口。
“我可以去各处看课目，也可以收集学生的问题。若只把书送到，却不知道他们实际读到哪里，下一批书就可能送错。”
“你要走的地方不会少。”她说。
“我知道。”
“路上奔波，也不只是在车上坐着。”
“我知道。”
“有些地方寄来的信，说得很清楚；有些地方可能只写了一两句。”
“我也知道。”
“那你还愿意接下这件事？”
阿乙把桌上的清册拉近，先看了一眼那些不同的纸签，再抬头看她。
“愿意。但我不想一开始就把所有事情都接下来。先走几处，把各地课目、先生与学生的回信方式理顺。若有的地方需要另外安排，再商量。”
她点了点头。
“那由你选先走的地方，顾泽替你看路程与文书。哪一处先去，你们商量。”
“好。”阿乙说。
顾泽接着问：“若某处来信说想添书，谁来看那一批书是否合用？”
“你们可以先看原来那份书目，再问当地先生与学生缺什么。若只照着一封信买，容易买来一屋子他们不读的书。”
阿乙看向那几封信。
“那就得先知道他们为什么想要。”
“是。”她说，“可以写信问，也可以到了当地再看。收到的回复先记下来，不必急着把它变成新的规矩。”
顾泽把这几句记在纸上，没有立刻替每一个地方填上名字。
念儿翻开师生名录，指出其中几个尚未回复的地方。
“这几封信都已经送出，还没有回来。若交给顾先生，是否要再寄一封？”
“先看寄出的日期。”顾泽说，“若刚送出不久，重寄反而会让对方收到两封。等过了原先往返所需的时日，再问一次。”
“若刚好在路上碰上呢？”阿乙问。
“那就会有两封信。”
“同一个问题问两次？”
“是。”
阿乙想了一下：“那对方会不会觉得我们很重视他？”
“也可能觉得我们很着急。”
“这两种差别大吗？”
“要看信里写了什么。”
翠微把一叠空白信纸放到阿乙面前。
“你可以先练习写一封不着急的信。”
阿乙拿起笔，蘸了墨，写下第一句：“久未来信，念念不忘。”
顾泽说：“这句看起来很着急。”
阿乙把那句划掉。
“近来安好，望覆。”
“还是有一点催促。”
阿乙又划掉。
“上回寄出的信若已收到，请不必回复。”
念儿笑了：“那要怎么知道他收到没有？”
阿乙停笔，望着纸上那几道墨线。
“我发现写信比送书更难。”
“书不会回信。”顾泽说。
“所以送书比较容易。”
“书也不会告诉你送错了。”
“那就又变难了。”
她拿起那封未写完的信，看了一眼，没有替阿乙改字，只把纸放回去。
“先将各地收到的回信整理好。以后要催问，再依每处的往返日子决定。”
阿乙点头，这回没有立刻下笔。
众人把清册一页页摊开。顾泽核对文书，阿乙依学堂的课目把信件归到一处，念儿从旁补上名录与寄送日期。桌上的纸越来越多，空出来的地方越来越少。
翠微端来一壶茶，落在最不容易被地图、清册与信件占走的位置。
她看了看桌面。
“此处尚有一尺。”
阿乙也低头看了一眼。
“那一尺可以放茶。”
“茶已经在这里。”
“那可以放茶盏。”
“茶盏也已经在这里。”
“如此一来，所有事情都安排好了。”
翠微面无表情地把阿乙面前那叠写错的信纸往旁边挪了半寸。
“还有你的信。”
“我的信先不急着安排。”
顾泽端起茶盏，让出桌角。念儿把清册移到离茶水远一些的地方，阿乙则小心翼翼地把那几张写错的纸压在手肘底下。
她看着他们一起收整桌面，心里忽然生出一点空。这些日子，学堂来信先送到知香院，遇上要回复的事情，常常由她先翻看，再交给人处理。如今清册仍在，地图仍在，纸上的字也没有变，只有那些字往后要先经过谁的手，开始有了新的安排。
她在心里说，自己总算慢慢吐出了一口气。小馥答：“主人，您也比刚才少停下来了。”
她把手指放在清册边沿。
“你听得出来？”
“本宝共听到翻页声，先前两声之间常隔一会儿，这几次较连续。这不能单凭声音就断定您的心情。”
“那你觉得我在想什么？”
“本宝只能听到呼吸和您说出的话。至于您在想什么，还是得由您自己知道。”
她没有回答，只把清册往桌子中央推了一点。
顾泽正好接过那册子。他没有立刻收进自己的包里，而是与念儿一同重新核对清册的页次。阿乙把各处的来信照着日期排好，找出一封夹在后面的信，信封上只有简单的收件字样，没有标上学堂名。
“这封是送到哪里的？”阿乙问。
顾泽接过信封看了一眼。
“收件处是知香院，信里的称呼是学堂。”
念儿翻了一遍名录。“寄信人没有写名字，只写了孩子的名字。”
“信里呢？”她问。
顾泽拆开信，把信纸展平。信上只写了一件事，说孩子收到书后，已经跟着先生读到下一页，想知道下一次送来的书会不会还是同一种。
阿乙看完，脸上那点玩笑收了起来。
“他们不是在问书。”他说，“是在问还会不会有人送书来。”
顾泽把信纸重新折好。
“这封不急着回复用度，先记下来。往后若有新书目，再问他们已读到哪里。”
阿乙看着那行孩子的名字，像是想把它记住。
“这封信由我带走吗？”
顾泽将信放回桌上。她没有替阿乙拿主意，只把信推到桌面中央。
“你们可以决定怎么处理。回复也好，等下一次去时当面问也好。”
顾泽先说：“我会在文书里留下收件与回复的记号。”
阿乙说：“这封先由我收着。等第一批地方走完，再看要不要亲自去问。”
“好。”她说。
阿乙把信放进自己的册子里，放得很平，没有折第二次。
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